Las tic en función de la disciplina “información” en la universidad agraria de La Habana

La información constituye el eje del desarrollo de la sociedad, y ha adquirido en estos tiempos, con la explosión de la informática, una mayor relevancia, de tal manera que se le llama a la época moderna: “la Era de la información”. En la Universidad Agraria de La Habana se imparte, desde hace cinco años, la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales, y en el diseño curricular se ha incluido, por su importancia, la disciplina “Información”, que abarca las asignaturas: Organización de la información, Organizaciones de información, Archivística y Análisis de la información, pero no poseemos los libros de textos adecuados para el desarrollo del proceso docente educativo. Se ha creado una página web, en la que aparecen documentos digitalizados que abordan los contenidos fundamentales de las asignaturas, a disposición de los estudiantes en la intranet de la Universidad.Eje: Educación universitaria: Experiencias uso NTICRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Las tic en función de la disciplina “información” en la universidad agraria de La Habana

La información constituye el eje del desarrollo de la sociedad, y ha adquirido en estos tiempos, con la explosión de la informática, una mayor relevancia, de tal manera que se le llama a la época moderna: “la Era de la información”. En la Universidad Agraria de La Habana se imparte, desde hace cinco años, la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales, y en el diseño curricular se ha incluido, por su importancia, la disciplina “Información”, que abarca las asignaturas: Organización de la información, Organizaciones de información, Archivística y Análisis de la información, pero no poseemos los libros de textos adecuados para el desarrollo del proceso docente educativo. Se ha creado una página web, en la que aparecen documentos digitalizados que abordan los contenidos fundamentales de las asignaturas, a disposición de los estudiantes en la intranet de la Universidad.Eje: Educación universitaria: Experiencias uso NTICRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

La prensa digital como estrategia educomunicativa para la creación y visibilización de contenidos en el programa Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa

La siguiente tesis tiene como objetivo principal diseñar una estrategia educomunicativa a través de la producción de un periódico digital basada en el aprovechamiento para el desarrollo de competencias laborales, tecnológicas y comunicativas en los estudiantes de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa en el primer semestre del año 2017. Para llevar a cabo dicho periódico fue necesario la realización de varias encuestas a los estudiantes de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa del segundo semestre del 2016 y en el primer semestre del año 2017. Los resultados suministraron aportes valiosos para su diseño, el contenido y para crear estrategias que le den continuidad a este proyecto

Experiencia de lectura digital a partir de una implementación de un AVA como estrategia pedagógica articulada al proceso de aprendizaje de la comprensión lectora en los niños de segundo grado de primaria de la escuela “Luis Carlos Gonzales”, perteneciente al colegio “Empresarial” en Dosquebradas

Las tecnologías de la información y la comunicación (Tic) permiten el fortalecimiento de la comprensión lectora, debido a que la interacción con herramientas multimedia permite que se pueda generar un interés de los estudiantes por la lectura. La presente investigación, tiene como enfoque la implementación de una experiencia de lectura digital mediante un ambiente virtual de aprendizaje, en específico una página web que permita analizar la relación entre comprensión lectora, aprendizaje significativo y Tic, en los niños de segundo de primaria de la Institución Educativa Luis Carlos Gonzales en Dosquebradas. Este trabajo de investigación ha sido basado en los autores Isabel Solé y César Coll, bajo el modelo pedagógico constructivista. Dicho trabajo de investigación es de corte cualitativo, ya que lo que se pretende, es recolectar datos e información mayormente verbal, y el análisis de estos se da más de modo inductivo; este abordaje cualitativo pretende identificar el sentido que los estudiantes le dan a las TIC dentro del proceso educativo, además interpretar las acciones de los estudiantes durante el desarrollo y manejo de la estrategia pedagógica apoyada en el manejo del Ambiente Virtual de Aprendizaje. A partir de esta investigación, se puede observar cómo se fortalece, debilita y/o se conserva, la comprensión lectora en los niños a partir de la implementación de un Ava que permita motivar y generar interés por la lectura, porque como lo plantea la autora Isabel Solé en el momento en que se hace una lectura de un texto determinado, se van interpretando los diferentes sentidos que se presentan en el texto, pero para esto, es necesario que el estudiante lea con interés, para que se pueda fijar en los detalles que se le van dando a medida que lee el texto, ya que de esta manera se logra identificar el sentido global de un texto; si se trabaja desde lo que plantea la autor, dicho esto es necesario entonces entender la relación de estas dos categorías, de manera que sea posible crear un entorno donde los estudiantes puedan aprender significativamente

Diseño de un curso virtual 2.0 sobre diversidad sexual a partir del diagnóstico de percepción sobre la comunidad LGBTI por parte de un grupo de estudiantes del programa de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira

Este proyecto de grado aborda el tema de género específicamente en la comunidad LGBTI y tiene como objetivo general el Diseño de un curso virtual 2.0 sobre diversidad sexual a partir del diagnóstico de percepción sobre la comunidad LGBTI por parte de un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira. Es decir, que este proyecto pretende eliminar todo tipo de tabús existentes en algunosestudiantes de primero y segundo semestre de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa y fomentar en ellos más conocimiento sobre la comunidad LGBTI, concientizarlos de que es solo una preferencia sexual la que los diferencia de los demás miembros de la sociedad. Este proyecto inició en tercer semestre en las asignaturas de fotografía, teorías de la comunicación, teorías cognitivas y prensa de la Licenciatura en comunicación e Informática Educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira, en la visita a la Universidad del Quindío donde se organizó un simposio que tenía como objetivo analizar una problemática social, y tras la búsqueda de una respuesta acertada nació una pregunta sobre ¿cómo asimilaba la ciudadanía en ese entonces a la comunidad LGBTI de la ciudad de Pereira?, pero también se podía ver como una forma de encuentro personal de búsqueda a los interrogantes de cómo era percibida ésta comunidad en la sociedad frente a sus formas de ser, sentir, pensar y vivir. Esta podría ser quizás una vía o un camino por el cual navegar y transitar, o tan sólo de ser la ruptura dentro de la misma disidencia en un aspecto tan prejuicioso como dificultoso que es la opción sexual de cada sujeto dentro de una sociedad; en especial, cuando se trata de una sociedad con preceptos morales que van contra la diferencia y la diversidad.The Universidad Technological of Pereira is found at the regional level as a place where different cultures converge, the young people from the eje Cafetero show their identity through the different areas that exist on the university campus. Different types of cultures can be found such as the punkers, the Rastafarians, the nerds and LGBT community being the last one of the largest, but still encloses a taboo within the society, on the Communication and Informatics educative program of the Universidad Technological of Pereira and being more specific in first and second semester has born the graduation project that addresses the topic of gender on the LGBT community which have as the general objective the Design of a online course 2.0 about sexual diversity, starting from the diagnosis perception over the community by a group of students from the Communication and Informatics Educative program from the Universidad Technological de Pereira. Is intended to generate an online course 2.0 with certain purposes, first educational purposes and second informative purposes, in this order of ideas, some theories from actors such as Pierre Levy y Mariluz Restrepo are going to be used. The first section will be examined under the view of Pierre Levy is based on the form of how the information has to be given to the students from first and second semester from the Licenciatura program, fresh information, based on real context, taking into account “the environments offered by technologic part, for the definition of cultural processes” and looking for the transcendence of the information and carry along an understanding about the LGBT community, on the other hand, the second section under the view of Mariluz Restrepo stating the concept of communication on the platform, due to the fact that, the navigability, the color, the texture of the pictures are the same important as the information since all this aspects reinforce the contents y motivate students at the time of navigate. The process that is realized to arrive to the virtual course 2.0 starts from the reelection of the information, conducting surveys to the students from first and second semester of the Communication and Informatics educative program of the Universidad Technological de Pereira, these surveys show certain results which are mentioned on the project, with these results, the second part can be initiated which is the systematization and the creation of contents in order to conclude with the creation of the web 2.0 online course. The methodological design of the online course is oriented at educational and informative purposes. The design itself gives to the students from first and second semester of the Licenciatura program, the information about the LGBTI community, this information is oriented to the consciousness of the community itself but, long term intention is to transcend in the way that this information educate the students and that the platform can be taken to another environments and to encourage educational programs in schools to combat the phenomenon of Bullying towards LGBT community and another social groups, the new information and education technologies are considered as a great pedagogical and cultural support to the educative institutions, therefore is recognized that this is a first phase of the project that can be oriented to a framework, but which comes from an analysis and a problematic situation that transcend to a web 2.0 which can go beyond in another areas

Uso de los medios informáticos por los enfermeros alumnos del ciclo de Licenciatura en Enfermería

La introducción de nuevas tecnologías es uno de los mayores desafíos del sistema educativo actual. La inclusión de la computadora como un medio de herramienta de ayuda en el desarrollo óptimo de la educación, está generando profundos cambios que incluye las formas de acceder a cualquier información por parte de los docentes y los alumnos, lo que hace necesario considerar el uso integral de la computadora como un elemento a tener en cuenta en la capacitación actual y futura. El alumno debe adquirir conocimientos sobre el funcionamiento de los medios informáticos para mejorar la eficiencia y la eficacia de sus actividades académicas y profesionales. En la Escuela de Enfermería, ubicada en la Facultad de Ciencias Médicas, se dictan las clases del Ciclo de Licenciatura en Enfermería. Su modalidad es semipresencial, los alumnos deben cursar cada 15 días, entonces profesores y alumnos utilizan los medios informáticos, como una herramienta que cada día cobra mayor importancia, para la comunicación entre docente, alumno y también con la institución. Los medios informáticos incluyen un sistema de navegación tipo, Google, Explorer o Mozilla Firefox, para ingresar al mail y principalmente a la plataforma de educación de la facultad. A través de ella se puede acceder a material bibliográfico, también se utiliza para la entrega de trabajos prácticos. Si bien el sistema parece ser sencillo se observa que los estudiantes de primer año de la Licenciatura tienen dificultades para utilizar este medio. Este trabajo de investigación tiene como objetivo determinar cuáles son las razones que dificultan el uso de las herramientas informáticas de los enfermeros alumnos del primer año del Ciclo de Licenciatura en Enfermería, de la Escuela de Enfermería de Facultad de Ciencias Médicas, perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo, en el segundo semestre del año 2016. De un total de 79 alumnos de primer año de la licenciatura, se tomó como muestra a 67 de ellos los que respondieron un cuestionario anónimo, estructurado, de preguntas con respuestas de múltiple opción.Fil: Agüero, Cintia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Aliaga, Hugo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Rivera, Melisa. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Estudio comparativo entre el proyecto educativo del programa (PEP) de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño y proyectos educativos de otros programas de licenciatura afines en universidades públicas a nivel nacional.

La investigación compara las propuestas educativas que estas universidades presentan en esta área de estudio, desde los componentes fundamentales que conforman el programa y que están escritos en los documentos legales que debe tener cada una. Se busca similitudes, diferencias, ventajas, desventajas, etc., en aras de alcanzar la mejora de la calidad educativa ofrecida para los profesionales en este campo. Para tal fin, se utilizó el método comparativo de Hilker y Bereday (1972), organizado en cuatro fases: descripción, interpretación, yuxtaposición y comparación que dio lugar a dos tipos de resultados: los componentes coincidentes entre los programas, y por tanto las oportunidades de transferencias, traslados e intercambios que se abren; y los componentes que se diferencian, lo que causa que algunos programas tengan desventajas a la hora de ofrecerlos a la comunidad, pero a la vez abre la oportunidad de mejora en la calidad de su propuesta, inherente a la cultura de autoevaluación que cada uno debe tener

Uso de moodle para el apoyo a la educación presencial en el programa de Licenciatura en Informática

Moodle se ha constituido en uno de los ambientes virtuales de aprendizaje de mayor difusión e impacto en el sector educativo. Sus usos son múltiples dada la posibilidad de aprovechamiento tanto en la educación a distancia, la modalidad b-learning, e inclusive para el apoyo a la educación presencial; este hecho ha motivado el análisis del papel que juega este AVA en el proceso educativo llevado a cabo con estudiantes del programa de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño. Así, el presente artículo recoge algunas reflexiones acerca de la importancia y el potencial que sistemas de este tipo ofrecen en la educación universitaria

Diseño e implementación de una estrategia de comunicación educativa en la internet, por medio de herramientas multimedia para la generación de contenidos de promoción y difusión del grupo de investigación CRT (Colombia Racing Team) de la Universidad Tecnológica de Pereira

La comunicación es una actividad que siempre ha acompañado a la humanidad, puesto que para la construcción de cultura y sociedad siempre hemos visto la necesidad de comunicarnos, sin embargo, ha tenido cambios sustanciales en la actualidad; esto debido a la aparición de las redes sociales, las cuales hacen parte del avance tecnológico, en especial en lo que respecta a la evolución de la informática. Estos espacios: Facebook, Twitter, Instagram y YouTube, posibilitan que actividades de diversa naturaleza se desarrollen a pasos agigantados. En otro punto, se encuentra el grupo de investigación adscrito a la Facultad de Mecánica de la Universidad Tecnológica de Pereira llamado Colombia Racing Team, que está enfocado en la investigación y creación de vehículos tipo fórmula, y cuyo fin es lograr tener una participación en escenarios internacionales de la Sociedad de Ingenieros de Automoción (SAE). A partir de la información y los archivos documentales existentes en el CRT, se diseñó una estrategia que posibilite el incremento de la presencia de este grupo de investigación en los escenarios de las redes sociales y de algunos medios de comunicación tales como la televisión. El fin de este trabajo es de carácter educativo, pues busca generar una conciencia en la población sobre los diferentes proyectos que se están desarrollando a nivel local. El proyecto además tiene un fin interdisciplinario, pues busca establecer una relación entre la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa y otras disciplinas afines a las ingenierías de la UTP. Autores como Philip Kotler, Mario Kaplún y T. E. Landivar nos proporcionaron los fundamentos teóricos para la elaboración de este plan

Uso de Google+ en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura informática aplicada, del III año de Turismo Sostenible, segundo semestre 2015, FAREM–ESTELÍ

El propósito general de esta investigación fue usar la red social Google+, como una estrategia de enseñanza – aprendizaje de la asignatura informática aplicada en las y los estudiantes del III año de Turismo Sostenible de FAREM–Estelí. Es una investigación mixta con predominio del enfoque cualitativo y según su aplicabilidad es: descriptiva y aplicada, ya que se hizo uso de la red social Google+ como una estrategia en el desarrollo de la asignatura, permitiendo al docente crear un nuevo escenario de enseñanza – aprendizaje de manera virtual, además se describen aquellas aplicaciones que pueden ser utilizadas de manera didáctica en dicha red social. Los resultados se analizaron en cuatro momentos: en el primero se identificó los usos que le daban los estudiantes y docentes a Google+, en el segundo se analizaron que aplicaciones de Google+ podrían ser utilizadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en el tercero se realizó un análisis al uso de Google+ como una estrategia en el proceso educativo y finalmente se diseñó un plan de capacitación para los docentes que estén interesados en utilizar la red social Google+ en los procesos educativos. La utilización de Google+ en proceso educativo permitió: la integración de todos los estudiantes, la participación activa de ellos, el cumplimiento de las tareas asignadas. De esta manera se mejoró la comunicación entre el grupo y también con el docente, ya que se pudo compartir información confiable durante el desarrollo de sus trabajos, además de despertar el pensamiento crítico de los estudiantes, quienes pudieron comentar los trabajos elaborados por ellos mismos. Por último, se concluye que el uso de Google+ facilita la comunicación entre estudiantes y docentes, permite compartir recursos didácticos con los estudiantes, es una manera innovadora de facilitar aprendizajes, es dinámico e interactivo, rompe barreras comunicativas, ayuda a despertar el interés de los estudiantes y desarrolla el trabajo colaborativo y pensamiento crítico. Además, es necesario seguir explorando estos espacios, estructurando propuestas educativas que se desarrollen a través de ellos, utilizando las aplicaciones que allí están con intencionalidades pedagógicas y didácticas